诗词来 问答 初中 生物 观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题.(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:A______;B______;C______;D______;(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知
问题标题:
观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题.(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:A______;B______;C______;D______;(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知
问题描述:
观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题.(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:A______;B______;C______;D______;(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知
梁忠回答:
  (1)、如图生命树:与题中的图比较可知,A是哺乳类,B是两栖类,C是裸子植物,D是苔藓植物.   (2)鱼适于在水中生活的特征:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳.   多数鸟类营飞行生活、体温恒定,其结构特征总是与其生活相适应的.如鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行,体表被覆羽毛,前肢特化成翼;鸟类的骨有的薄,有的骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活;鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行;鸟类有气囊,与肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气;鸟类的食量大消化能力强,能供给身体充足的营养物质,在线粒体了进行呼吸作用,分解营养物质,释放过多的能量,利于飞行;鸟类的直肠短,产生的粪便能随时排出体外,减轻飞行时的体重,因此鸟类不鱼类高等.   故答案为:   (1)A哺乳动物 B两栖动物 C裸子植物 D苔藓植物   (2)体温恒定、完善的循环系统、消化系统发达等合适的答案均可.
生物推荐
热门生物推荐